Formation professionnelle : FONAP et RAFPRO s’engagent pour un suivi-évaluation éfficace

Du lundi 5 au vendredi 9 octobre 2026, l’hôtel Novotel a accueilli une session de formation dédiée au suivi-évaluation des dispositifs de formation professionnelle. Organisée par le Fonds National d’Appui à la Formation Professionnelle (FONAP) en collaboration avec le Réseau Africain des Institutions et Fonds de Formation Professionnelle (RAFPRO), cette initiative a rassemblé des cadres de fonds de formation venus de plusieurs pays africains.

La représentante du Fonds National d’Appui à l’Employabilité et à l’Apprentissage (FONEA) Dany Olivia Issongo Elenga, a souligné l’importance de cette formation pour renforcer les compétences en suivi-évaluation des participants, notamment à travers des modules tels que la collecte de données. Pour elle, les échanges ont permis aux participants de confronter leurs expériences et d’enrichir leurs perspectives. La reconnaissance des formateurs a été unanime, témoignant de l’impact positif de cette formation, a-t-elle ajouté.

Le consultant et formateur Okala Nodjinaissem Hervé a insisté sur l’importance d’intégrer le suivi-évaluation dans la gouvernance des projets. Selon lui, un projet dépourvu d’un système de suivi-évaluation est comparable à un enfant sans éducation. Ses remarques ont résonné avec les participants, qui ont partagé des expériences et formulé des propositions pour améliorer la mise en œuvre de la gouvernance des acquis.

Le Directeur de FONAP et Vice-Président du RAFPRO, Hamid Yamouda Djorbo a salué l’engagement intellectuel et professionnel des participants. Il a mis en lumière que le suivi-évaluation ne doit pas être perçu comme une simple formalité administrative, mais comme un outil essentiel de gouvernance et d’amélioration continue. Il a encouragé chacun à transformer les acquis de la formation en pratiques concrètes et à promouvoir une culture du suivi-évaluation au sein de leurs institutions.

Cette formation de cinq jours a non seulement renforcé les compétences des participants, mais a également ouvert la voie à une réflexion approfondie sur la gouvernance des dispositifs de formation professionnelle en Afrique. Les enseignements tirés devraient ainsi contribuer à une amélioration importante des pratiques de suivi-évaluation sur le continent.

Adoum Noël